移动学习凭借无时空限制、效率高等优势深受学习者的喜爱,也使得学习变得更加方便快捷,因此,适用于移动学习的各种小程序的开发及应用受到众多研究者的关注。近几年来,微信小程序凭借“无需安装、用完即走、方便推广”的特点出现在大众眼前。但是,将微信小程序引入教学中的应用效果及如何充分利用微信小程序提升学生的学习效果还需进一步研究。本研究开发一款用于训练小学生“数学问题解决”能力的微信小程序。具体研究过程:首先,通过访谈的方式了解学生数学问题解决能力的现状及培养过程中存在的问题;其次,结合小学数学关于问题解决的教学内容及调查结果设计微信小程序;再次,依托于微信开发者工具进行代码开发;最后将开发调试后的小程序应用到教学实践中,通过对照实验进一步验证分步训练小程序的应用效果。本研究选取五年级2个班的学生作为实验班与对照班进行实验研究,实验结束后,通过学生的学习成绩、使用态度、学习兴趣、解题速度及解题能力等方面进行综合地数据分析,说明其应用效果,以检验分步训练对学生学习效果的影响。通过对实验数据的分析与整理得出研究结论:微信小程序适合作为学生学习的辅助工具;基于微信小程序的分步训练能够提升学生的学习效果、解题速度及问题解决能力。因此,在小学数学教与学的过程中,适当地引入微信小程序辅助学生的学习是可行的。本论文共分为九章:绪论部分主要介绍研究背景、研究问题、研究目标、研究内容、研究方法、技术路线及研究意义;研究现状部分主要对小学数学问题解决、程序教学及微信小程序的研究现状进行综述;概念界定与理论基础部分主要界定问题解决的概念,理清应用题与数学问题解决的关系,并提出解决问题的一般过程,同时概述本研究的理论基础;习题内容设计部分主要根据数学课程标准设计训练内容,并根据微信小程序的使用特点设计分步训练的过程;微信小程序设计部分主要依据需求分析对小程序的界面、功能及使用流程进行设计;微信小程序的开发与实现部分主要依托微信开发者工具进行代码开发,实现前期设计的功能并进行小程序的测试;微信小程序的应用与效果检验部分主要设计实验的实施过程并将开发的小程序落实到实际应用中,通过对收集的数据进行分析得出实验结果;研究结论部分主要分析了基于微信小程序的分步训练在学生学习效果、解题速度及解题能力等方面发挥的作用;小结与展望部分主要总结了本研究的研究成果及本研究中存在的不足。本研究开发的微信小程序的分步训练在数学问题解决教学中的应用,不仅对开发教育类的微信小程序及数学的教学实践具有一定的积极意义,还丰富了程序教学相关的理论研究。但由于时间、能力等因素,小程序的开发在灵活性、满足个性化需求等方面还存在不足,笔者将在后续的研究中进一步完善。