【摘 要】
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转变学生被动接受的学习方式,倡导自主、探究、合作等学习方式,重视学生创新精神与实践能力培养,是我国当前基础教育课程改革的重点。在化学课堂教学中,通过设计和组织适合学
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转变学生被动接受的学习方式,倡导自主、探究、合作等学习方式,重视学生创新精神与实践能力培养,是我国当前基础教育课程改革的重点。在化学课堂教学中,通过设计和组织适合学生特点的多样化的学生学习活动,引导学生生动活泼地主动学习是实践新课程理念的重要途径。本文以相关理论为指导,阐述了化学教学中开展学生学习活动的意义、学习活动的主要类型、学生学习活动设计的原则等问题,在此基础上探究了几种典型学生活动的设计,进行了教学实践探索并取得了较好的实践效果。
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