雨果说：“做一个圣人，那是特殊情形；做一个正直的人，那是为人的常轨。”你可以不是伟大的圣人，但你起码应该是一个认同正义和人道的普通人。如何让职校生成为一个认同正义和人道的普通人，为国家输送合格劳动人才，是目前职校德育工作亟待解决的大问题。“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。”职校生的养成教育也就成了职校德育的重要内容。 全文共分四部分。第一部分介绍了底线伦理的内涵，分析了底线伦理在我国道德建设中的意义。第二部分介绍了职校学生目前的道德现状，分析了职校德育工作存在的问题，进而从底线伦理的视角谈职校学生的养成教育的现实意义。第三部分着重介绍职校学生底线伦理的养成教育理念和养成教育方略。文中第四部分则对底线伦理养成教育方略的实施效果进行总结和反思。 文章从底线伦理的视角，分析职校德育工作目前存在的问题，重新审视今天职校的德育实效。提出立足底线伦理，加强对职校生的养成教育。