在我国现代化和城市化的背景下,农村的剩余劳动力大规模向城市转移,形成了广大的农民工群体,于此同时由于城乡分割的户籍制度和二元经济社会结构,子女不容易跟随父母流动,从而产生了的留守儿童群体。直接和间接的资料等都显示了留守儿童问题的存在,包括因父母外出而对留守儿童教育、心理、成长产生的负面影响。根据劳动经济学中的劳动力流动理论,劳动者是通过衡量劳动净收益的现值,即流动收益减去流动成本做是否流动的决策。文章认为父母外出务工对留守儿童产生的影响应该是父母流动的成本之一。　　文章的研究证实了这一成本的存在,文章利用北京大学发起的中国家庭动态跟踪调查(CFPS2010)数据,采用Ordered Probit模型和Probit模型检验父母外出务工对留守子女教育的影响,分别从学习成绩和受教育意愿两个方面进行。研究结果表明,父母外出务工没有对留守子女的学习成绩产生负面的影响,务工收入能够改善留守儿童的成绩,特别是对初中生而言。但对留守子女的受教育意愿产生了显著的消极影响,在区分性别的情况下发现,留守男童的受教育意愿受父母外出产生的负面影响十分显著,而留守女童在父母外出后学习表现没有受到显著的负面影响。另外,研究发现,父母的受教育水平,特别是母亲的受教育水平对子女的学习成绩产生显著的积极影响。　　文章的研究表明,父母外出对留守儿童的受教育意愿将产生消极影响,这一问题的存在,应该成为父母做外出务工决策时考虑到成本之一。另外,为了减少父母外出务工给留守儿童教育的消极影响,扩大父母外出务工带来的积极影响,提出以下建议:一、对于外出务工家庭,父母特别是母亲应该选择在孩子足以照顾自己之后再选择外出,对于留守子女的教育,对留守男童应该加强人格的监管和教育,让他们懂得自律,对于留守女童要多进行情感交流,减轻她们的心理压力。二、从改善学校教育、增加社会关爱到通过从制度上彻底改变城乡二元结构,解决随外出父母流动的子女的教育问题。有助于减少计划外出父母的流动成本,从而便利我国农村劳动力的流动。