本文以系统功能语言学的新发展—评价理论为框架,对英美国家领导人演讲中评价性词汇进行分析,旨在研究英美国家领导人演讲中评价性词汇的分布特征和异同点,以及在演讲中演讲者如何使用评价词汇来表达自己的感情,表明自己的立场、观点和态度,从而实现演讲的特殊社会功能和交际功能。本文采用定量分析和定性分析相结合的方法,使用语料库检索软件AntConc和统计分析软件SPSS,以160篇英美国家领导人演讲为语料,结合评价理论的三个子系统—态度、介入和级差,对英美国家领导人演讲中评价性词汇的特点进行分析。研究发现,英美国家领导人演讲评价词汇有以下特点:一、英国和美国国家领导人演讲中都使用大量的评价性词汇,并且积极词汇远远多于消极词汇。二、在三个子系统中,介入词汇最多,其次是态度和级差词汇。态度系统中,判断词汇多于情感和鉴赏词汇。介入系统中,演讲者主要运用借言,在借言中会话紧缩和会话扩展相当。级差系统中,语势词汇远远多于聚焦词汇。三、美国领导人比英国领导人更倾向于使用评价性词汇。在介入系统中,英国领导人更多使用会话扩展而美国领导人更多使用会话紧缩。这些源于它们不同的国家政体,文化传统和个人话语风格。本文旨在为读者提供新的视角,从评价词汇的角度鉴赏演讲尤其是政治演讲的词汇特点,从而更好地理解演讲者的意图,提高洞察力;同时,本文为更好地解读政治演讲提供了科学的依据,对个人准备演讲也具有一定意义。