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新一轮课程改革明确语文课程的性质：工具性与人文性，提出了课程资源的概念，因为越来越多的人认识到，没有课程资源的广泛支持，再美好的课程改革设想也很难变成中小学的实际教育成果。课程资源的丰富性和适切性程度决定着课程目标的实现范围和实现水平，课程资源的开发和利用对于转变课程功能和学习方式具有重要意义。同时还可以开阔教师的教育视野，转变教师的教育观念，更好地激发教师的创造性智慧。本文探讨了语文课程资源的内涵，有助于树立正确的课程资源观，对语文课程资源进行分类，并对如何开发和利用语文课程资源原则、途径、方法进行探索。在研究过程中应用问卷调查法、个案跟踪法等研究方法，以科学严谨求实的态度，为语文课程资源的开发和利用提供一些依据、方法。