“国尚礼则昌,家尚礼则家大,身尚礼则身正,心尚礼则心泰”,中华民族的传统美德—文明礼仪,一直被中华儿女所弘扬,也正因为此,中国被冠以“礼仪之邦”的美誉。国民礼仪素养代表着一个国家一个民族的文明程度,礼仪教育则承担着继承和发扬中国传统美德的使命。在人生的教育过程中,小学教育是-个人的奠基性阶段,是教育的基础性阶段,是培养社会主义公民的启蒙阶段。在这样一个重要阶段对学生进行良好的品德与礼仪教育,对提高民族文化素质,思想道德修养以及养成健康的身心有着深远的影响。小学生既是中华传统礼仪文化的继承者和发扬者,同时也是新时代礼仪教育的新生主力军。因此,对小学生的礼仪教育进行研究具有重要的意义。沪州市正在创建四川文明城市,一旦创建成功,可进一步优化人居环境、生态环境,让市民安居乐业,形成文明城市和文明市民相互促进,相融共生的和谐局面。国无小事,人人有责,所以在这样一个关键时期,有必要对小学这样一个特殊的教育阶段进行礼仪教育现状研究,以期在找出小学生礼仪教育存在问题的同时,能提出相应的实施小学生礼仪教育的对策,提高小学生礼仪素养,为创建文明城市提供强大的后备支持。文章选取泸州市A小学为研究对象,运用文献法,访谈法,问卷调查法和观察法,首先在分析当代小学生礼仪教育特点普遍性的基础上,通过调查走访获取A小学礼仪教育的资料,审视当前小学生礼仪教育的现状,发掘存在的问题,确定完善小学生礼仪教育的必要性与紧迫性；然后分析产生小学生礼仪教育困境的原因,接着提出合理科学的解困思路,找出实施小学生礼仪教育的对策,为小学生礼仪教育提供有效的实践和理论指导,以提高小学生礼仪教育的实效性。希望通过开展小学礼仪教育研究,有助于创新和发展学校礼仪教育和学校德育理论,并期望有更多的礼仪教育研究者能在小学礼仪教育方面注入更多创新思想。希望本文的研究工作有助于指导小学生的礼仪教育和道德实践,促进他们的全面发展,指导帮助小学生礼仪教育的深入展开,并提升小学生礼仪教育的质量和水平,同时为广大学校的礼仪教育提供一定的借鉴,促进和谐社会主义体系的构建。