在当今信息时代，移动互联网给人们带来诸多便利，利用互联网优势的外语移动学习也随势兴起。作为一种新型的学习途径，外语移动学习仍然处于上升探索的初期，故在实现形式、交互方式上都不尽完美。　　本研究综述了移动学习的国内外研究现状。目前国外研究主要是大学、政府开展的实证研究。国内研究则主要是移动学习理论、科技方面的质性研究。同时，国内外都鲜有关于外语移动学习之手机软件的研究。　　论文主要研究以下问题：1.外语移动学习App的应用现状以及最受重视的外语移动学习软件要素;2.文理科学生在外语移动学习软件使用上的差异;3.外语移动学习软件的优缺点（以英语流利说为案例）。本研究通过外语移动学习满意度的调查和访谈，发现移动用户对移动学习的发展评价较高，但对其用户交互方式，资源权威度等略有不满。随后以“英语流利说”手机软件作为研究案例，配合Apple store用户针对该软件的评价，分析软件使用者对于当前外语移动学习软件的改进建议。移动学习软件的内容权威性和丰富性都需要提高，软件内部的交互方式也需甄选之后投入使用。根据对移动学习模式对学习者、学习资料、互动的要求，结合“英语流利说”的移动学习模式，提出以教师为基础，课程分类清晰，互动方式合理的外语移动学习模式，并为外语移动软件和移动学习者提出一些建设性建议。移动软件开发者应充分利用移动软件的多媒体优势，将语言技能与多媒体方式完美结合，改进用户间，移动终端与用户间的互动方式，而移动学习者则应充分利用移动外语学习软件的便利性和丰富性。