目前，由于现代信息技术的深入发展和广泛应用，整个人类社会日益发展成为一个数字化、信息化的社会。信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素，信息素养已成为信息社会文明人应该具有的一种基本素养，信息素养的高低成为评价人才综合素质的一项重要指标。现代人要想成为出色的终身学习者和未来合格的劳动者，就必须使其成为一个有信息素养的人。高校教师肩负着培养下一代接班人的重任，因此他们的信息素养显得尤为重要。 在信息化的教育环境下，当前教师的信息素养水平和教学需要之间产生了矛盾。因此，提升高校教师信息素养便成为本文研究的初衷。本文除了摘要、引言及结论外，主要分了五个章节／部分。第一章为绪论，主要针对该论文选题作了一些论证，回答了国内外研究现状、选题的原因与意义以及研究的内容和方法等问题；第二章为信息素养概念的界定，并重新定义了教师信息素养；第三章论述了教育信息化环境下教师的作用；第四章通过调查分析了高校教师信息素养现状；第五章为高校教师信息素养的提升的原则；第六章为高校教师信息素养的提升策略，也是本论文研究的重点所在，并对教师信息素养的评价作了初步尝试。