实施大学生“村官”计划,是党中央为了促进我国社会主义新农村的各项事业发展以及培养一大批忠诚可靠的未来事业接班人而采取的重大战略决策,也是在新的历史条件下党建创新的一个重要体现。该计划实施以来,在推动农村基层组织建设、经济发展和社会稳定以及缓解大学生就业压力等方面发挥了重要作用,产生了良好的经济和社会效益。然而,大学生“村官”计划由于实施时间较短,相关制度和配套措施不够完善,运行过程中还存在着不少问题,其中大学生“村官”绩效管理体系不完善就是一个重要方面,亟需加以研究和解决。本研究将理论研究与实证研究相结合,较为系统、深入地探讨了大学生“村官”的绩效评价及影响因素问题。首先,选取江苏、浙江和山东三个典型省份进行问卷调查,分析大学生“村官”计划的实施现状,为深入研究大学生“村官”绩效评价指标、影响因素和提升对策等提供现实依据；其次,在界定大学生“村官”岗位职责的基础上,借鉴相关研究文献,从任务绩效、关系绩效、学习绩效和创新绩效四个维度分析大学生“村官”的绩效内涵,建立大学生“村官”绩效评价指标体系,并通过问卷调查和统计分析进行了验证；再次,基于对常用绩效评价方法的比较,选择采用因子分析法和小波神经网络分别构建了大学生“村官”绩效评价模型,通过实证研究认为与因子得分评价模型相比,小波神经网络评价模型具有更高的辨识精度、逼近能力和收敛速度,更适合大学生“村官”的绩效评价；最后,通过理论研究、文献回顾和现状分析,总结认为大学生“村官”的绩效影响因素主要包括个体特征、经济与政策环境、领导与群众支持等三个方面,并提出相应的研究假设。在此基础上,通过对问卷调查数据进行探索性因子分析、信度与效度分析和验证性因子分析,对影响因素及研究假设进行了检验,并从提高大学生“村官”的岗位胜任力、加大对大学生“村官”的工作支持、完善大学生“村官”职业发展保障机制等方面,提出了改善大学生“村官”绩效的政策建议。本研究的创新之处主要有：(1)针对大学生“村官”的岗位职责和工作特点,建立了包括任务绩效、关系绩效、学习绩效和创新绩效四个维度的大学生“村官”绩效评价指标体系,深化了对大学生“村官”绩效内涵的认识及绩效评价的有关研究；(2)构建了基于小波神经网络的大学生“村官”绩效评价模型,在评价模型应用方面具有新意,增强了大学生“村官”绩效评价的科学性；(3)通过实证研究认为,个体特征、经济与政策环境以及领导与群众支持是大学生“村官”绩效的三个主要影响因素,丰富了大学生“村官”绩效前因变量的研究,为探讨提升大学生“村官”绩效水平提供了决策依据。