近几年，中国研究生教育的规模有了较大的发展，保证研究生的培养质量，已经成为当前中国研究生教育改革和发展的主旋律，引起了全社会的关注。研究生培养质量的标志和灵魂是创新，离开了创新，就谈不上高质量的研究生教育。没有创新意识和创新能力的研究生，谈不上是高质量、高层次的专门人才。因此，如何加强研究生创新能力的培养就成了当前研究生教育面临的重要课题。　　研究生“贯通式”培养模式，是华南理工大学提出的集学校培养、企业课题研究到研究生就业于一体的研究生培养模式，该模式以产学合作共建研究生培养基地为依托，目的在于提高研究生的创新能力，满足知识经济对高素质创新人才的需求。　　本论文通过对华南理工大学推行研究生“贯通式”培养模式的实践的研究，阐述了研究生“贯通式”培养模式的运行机制和具体操作办法，分析了该模式的教育理论背景，认为该模式的实质是产学合作教育，符合研究生教育发展的规律;对比分析了该模式与传统模式的培养效果，得出研究生“贯通式”培养模式有利于提高研究生的创新能力的结论，为高校进一步深化体制改革、多种模式办学提供了一定的启示。