学前教育作为国民教育体系的重要组成部分，是基础教育的基础，是我国学制体系的重要组成部分，发展学前教育事业关系着国家和民族的未来。在我国，学前教育的发展已经落后于其他教育，成为了我国教育体系的“短板”。“入园难，入园贵”的问题正困扰着社会各阶层，成为了我国现阶段教育面临的最大难题。本论文将从学前教育纳入义务教育体系的思路出发，来破解当前我国学前教育难题。　　本论文通过分析我国学前教育现状，结合厦门市的学前教育情况，揭示当前存在的各种学前问题，分析在我国特别是经济发达地区开展学前义务教育的必要性:学前教育具有公益性，学前教育具有普惠性，学前教育具有基础性，学前教育体现社会收益性，学前教育要体现规范性。在此基础上，本论文将深入探讨在我国实施学前义务教育的可行性:1、我国基本具备实施学前义务教育的社会条件;2、我国基本具备了实施学前义务教育的经济条件;3、学前教育立法已上路;4、国内外的实践为人们提供了丰富经验。由于目前该领域的具体措施的研究较少，本论文将从推进立法、创新体制、完善投入、队伍建设和提高教学质量等方面入手，提出将学前三年均纳入义务教育体系，从学前教育幼儿园补助、生均补助和教师补助三方补助入手，采取分阶段逐步实现义务教育的模式，来实现我国学前教育纳入义务教育体系。