习近平总书记在党的十九大报告中指出，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经发生关系全局的历史性变化，人民对包含“安全”在内的美好生活需要日益增长。新时代，国际国内安全环境发生深刻变化，国家安全形势呈现多样性和复杂性，使得我国维护国家安全的任务异常艰巨。在此背景下，习近平总书记提出了总体国家安全观，这是我国国家安全领域的最新理论成果，也是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，具有重大而深远的理论意义和现实意义。大学生是我国社会主义现代化建设的主力军，是中华民族未来的脊梁，是维护国家安全的后备军，他们是否牢固树立总体国家安全观，关系到国家的生死存亡，关系到中国特色社会主义事业是否能够沿着健康航道奋勇前进。面对新时代新任务和新要求，必须高度重视大学生的总体国家安全观教育，不断改进和提升国家安全教育工作的实效性，创新思路和举措，引导大学生树立总体国家安全观，增强大学生主动承担并正确维护世界和平与本国安全的责任感、使命感和能力，为不断推进我国社会主义现代化强国建设和实验“中国梦”提供坚强的保障
　　本文将习近平新时代总体国家安全观教育置于思想政治教育的内容框架之中，立足“大思政”和新时代背景，与高校立德树人根本任务结合起来展开研究，力图凸显国家安全观教育的政治性和意识形态特征，综合运用调查研究法、文献研究法、分析与综合法对大学生总体国家安全观教育进行系统研究，对大学生开展总体国家安全观教育的意义、存在问题及其原因进行了比较系统的实证研究，对加强新时代高校大学生总体国家安全观教育体系提出了有针对性的改进思路和对策建议，以实现总体国家安全观的理论与实践相统一。第一，阐明了习近平总体国家安全观的提出、基本内涵、特征，概述了大学生总体国家安全观教育的内容、目标和理论基础，强调了新时代加强大学生总体国家安全观教育的必要性和战略意义；第二，在调查了解目前大学生总体国家安全观教育现状基础上，重点分析教育中存在的问题及原因；第三，针对存在的问题从提高认识、优化顶层设计、完善组织机制、加强师资队伍建设和丰富教学资源等方面提出了改进安全观教育的思路和对策。