任务型教学法因其重视强调语言习得的任务性、注重交际能力与交际策略的培养,正越来越受到对外汉语教学界的重视。但目前流行的教学往往重视“讲授展示”“练习操练”“应用输出”。这种教学模式侧重知识的输入、输出,在培养学生的交际能力方面相对欠缺,在课堂教学交际化、实用化等方面存在不足。鉴于此,论文以韩国初级学习者为研究对象,基于任务型教学法的基本理论,综合运用文献法、问卷调查法以及访谈法,对韩国学生学习口语存在的问题以及成因进行了说明和分析,在此基础上,尝试建立初级水平韩国学生汉语口语任务型教学模式。具体而言,论文主要分为以下几个部分:第一章“绪论”提出研究对象与研究内容,指明研究目的与研究意义,说明理论依据与研究方法;第二章“任务教学法及其在对外汉语教学中的应用概览”对任务教学法的研究进行回顾,解释任务教学的类型与构成,简要介绍任务型教学法在对外、对韩汉语教学中的应用情况;第三章“初级水平韩国学生任务型汉语口语教学法研究”分析初级水平韩国学生口语教学存在的问题及成因,提出教学模式的建立原则;第四章“问卷调查与访谈”对问卷调查与访谈的具体实施进行讨论,并就结果进行分析。本研究主要使用了文献法、问卷调查法、访谈法等研究方法;第五章“韩国学生口语任务型教学模式的课堂实践”主要对教案撰写、设计、效果评估等进行考察。“结论”是本文的总结,在该部分中,提出了针对初级水平韩国学生的任务型教学模式,对任务型教学模式的建立原则与具体的实施流程进行了深入的讨论和分析。论文的研究旨在将任务型教学法引入韩国学生的汉语口语教学,为提高初级阶段韩国学生汉语口语的教学效率提供一个可资借鉴的教学范式。