本研究选取了楚雄州职业教育园区496名被试，从不同年级、不同性别、不同专业、不同生源地、独生子女或非独生子女以及不同民族几个类型方面，采用症状自评量表(SCL-90)、艾森克人格问卷简式量表中国版(EPQ．RSC)和积极心理资本问卷(PPQ)，探讨了楚雄州职业教育园区中等职业技术学校学生心理健康与人格特征、心理资本的关系。研究结果表明：1、楚雄职教园区中职生的心理健康状况中，一年级中职生的9个症状：躯体化、强迫症状、焦虑、人际关系敏感、恐怖、抑郁、偏执、精神病性、睡眠饮食分别高于二年级，也高于三年级；在性别上，女生的躯体化、强迫、人际关系敏感、焦虑、恐怖和睡眠饮食显著高于男生，男生抑郁高于女生；在专业方面，水电及机械装配维修类专业学生在躯体化、强迫、敌对、人际敏感、和精神病性等症状分别低于其它专业，只在焦虑方面高于其它专业学生；在民族上，少数民族学生在敌对和恐怖两个维度上高于汉族学生，其它维度没有显著差异；在独生子女与非独生子女和生源地上均没有显著差异。2、楚雄职教园区中职生的人格特征在专业方面，三年级的外倾性分别显著地高于其它年级；在性别上，男生的精神质和掩饰要显著高于女生；在专业上医药及涉农类专业的学生外倾性显著低于其它专业学生；在生源地方面，农村学生掩饰显著高于城镇学生；在民族、是否独生子女方面，楚雄职教园区中职生的人格特征无显著性差异。3、楚雄职教园区中职生的心理资本在年级上，三年级的积极心理资本的自我效能、希望、韧性、乐观这四个方面均分别显著地高于其它年级；在性别方面，男生的自我效能，乐观显著高于女生；在专业方面，水电及机械装配维修类专业的自我效能和乐观维度分别显著高于其它专业；在是否独生子女、民族、生源地方面心理资本的四个维度均无显著差异。4、楚雄职教园区中职生的心理健康的各维度及总分与人格特征中的外倾性E维度有广泛而显著的负相关关系，而与人格特征中的精神质P维度以及神经质N维度呈现广泛而显著的正相关关系；楚雄职教园区中职生的心理健康的各维度及总分与积极心理资本中的自我效能、希望两个维度同乐观维度有显著的负相关关系，而与心理资本中的韧性维度呈现广泛的正相关关系，但相关关系不是很显著；楚雄职教园区中职生的人格特征中的精神质P维度以及神经质N与心理资本中的各维度呈现广泛而显著的负相关关系，而人格特征中的外倾性E维度与心理资本中的各维度呈现广泛而显著的正相关关系。