2015年3月16日,国家政府网公布《中国足球改革发展总体方案》五十项细则,方案中涵盖校园足球的共有17条,充分说明青少年足球发展起到重大意义。其中,太原市有27所小学被命名为"全国青少年校园足球特色学校"。在这样的背景下,很有必要对其足球运动的现状和发展情况进行研究。本研究采用专家访谈法、问卷调查法等方法,对太原市27所"全国青少年校园足球特色学校"小学中的8所开展情况较好的太原特色足球学校作为研究对象,对学生和足球教练员发放问卷,针对所调查的特色足球学校学生与教师的数量、运动队队员的年龄结构、教练员的信息、场地与器材、训练次数、训练内容、比赛、其他客观因素等关于小学特色学校足球开展等问题进行了调查研究,研究结果如下:(1)太原市8所小学"足球特色学校"足球队队员中80%年龄在11-12岁(小学5-6年级)。各学校应当重视9-10岁低年级小学足球队队员的选拔与培养。(2)太原市8所小学"足球特色学校"参加足球队训练的动机特点主要有:个人爱好70%,锻炼身体、培养体质47.6%,崇拜球星27%。表明太原市8所"全国青少年校园足球特色学校"足球队具有良好的足球文化氛围。(3)太原市8所小学"足球特色学校"足球队队员参加训练的最终目标中,59.2%想成为职业运动员,47.6%想考进足球特色中学,38.6%想成为足球教练员。太原市"全国青少年校园足球特色学校"球队队员有比较理想的人才培养生源。(4)太原市8所小学"足球特色学校"参与足球训练的队员中。79.6%的学生认为文化课对训练基本不受影响,足球训练与文化课学习的学训矛盾问题不明显;队员训练得到家长的普遍支持。(5)太原市8所小学"足球特色学校"教练员学历结构和足球专业比例较为合理,足球教练员技术职称级别分布较理想。参加职业教育培训次数偏少。(6)太原市8所小学"足球特色学校"足球队教练员训练课没有领取过学校发放的相关训练补助;训练动机较纯正,有良好的事业心与职业素养。(7)太原市8所小学"足球特色学校"训练课中技战术训练内容较为合理,尤其注重带球、传接球、过人和防守的技术训练。与此同时,应加强停球的个人技术训练。球队二人、三人、四人、整体战术训练和上肢、下肢、腰部力量训练安排较合理。(8)太原市8所小学"足球特色学校"中,参加训练时间在半年-2年的运动员占到82.3%;75.5%每周可进行5次以上足球训练,68.7%每次训练时间在60-90分钟以上,周末和节假日进行训练的约占60%左右。表明太原市小学"足球特色学校"足球队队员中大多数接受过足球训练。(9)太原市8所小学"足球特色学校"的训练场地均为人造草坪场地,多数小学的足球器材能够保证小学生足球队队员的正常训练、教学、比赛使用。(10)太原市8所小学"足球特色学校"足球队队员每年参加的省市级小学足球比赛次数偏少。(11)太原市8所小学"足球特色学校"教练员存在相关业务理论知识不足,信息闭塞,专项训练自己不足的问题。建议:(1)教育局、体育局、学校设立一整套完善的适合于太原市小学"全国校园足球特色学校"的校、区、市三级竞赛体系。(2)加大对太原市小学"全国校园足球特色学校"及小学校园足球文化的宣传,提高社会对校园足球的关注度。(3)小学生校园足球队训练和比赛,也是教学活动,应当明确校园足球队训练和比赛教练员的教学劳务费用和训练课课时费的足额发放。