随着中国国际地位的提高,国际影响力的扩大,世界各地学习汉语的人数呈倍数增长之势,但现有的海外教师资源却比较匮乏。巨大的市场需求、互联网教育的迅速发展,线上对外汉语教学以其自身的优势迅速发展。与此同时,线上对外汉语教师教学水平却良莠不齐。对汉教硕士的培养就是对对外汉语教师的职前培养,然而汉教硕士经过系统专业的课程学习,仍不能很好地胜任线上对外汉语教学工作。其中一个很大的原因就是,目前汉硕专业的《培养方案》和课程设置主要是针对海外汉语教师的培养,没有充分重视市场的变化。本研究以全国范围内61所高校的汉硕研究生为研究对象,通过问卷调查方式,对276位汉硕研究生从对线上对外汉语教学和线上对外汉语教学能力的理解和看法、对自身线上对外汉语教学能力的认知、在对外汉语教学中遇到的问题以及期待得到的帮助等方面展开调查。并通过对4个有过线上对外汉语教学经历的同学进行访谈,进一步了解线上对外汉语教师所应具备的知识与能力以及他们对学校课程设置的态度和期待。针对汉教硕士在教学中存在的问题,提出提高汉硕研究生线上对外汉语教学能力切实可行的具体举措。本研究发现:(1)汉教硕士对线上对外汉语教学的教学效果和广阔前景比较看好,认为线上对外汉语教学是与专业对口且比较好的就业选择;(2)汉教硕士认为在线上对外汉语教学能力中最重要的几项是汉语基础知识、表达与沟通能力、对外汉语教学知识、备课能力等;相对来说不那么重要的是外语能力,板书能力,语言学、教育学、心理学知识;(3)汉教硕士对自身线上教学能力的认知比较正面积极;但对个别知识或能力的认知会因性别、本科专业等的不同而呈现出差异性;(4)汉教硕士最希望学校增加汉语基础知识、教学技巧指导、小语种等课程,同时希望学校能够丰富选修类课程的种类;(5)汉教硕士在教学中遇到的主要问题有:汉语知识不牢固、语言沟通有障碍、缺乏教学技巧。因此本研究认为可以从调整和优化课程结构、加强校企合作、研究生个人发挥主观能动性三个方面提高汉硕研究生的线上对外汉语教学能力,从而促进对外汉语教学事业的更好发展,促进我国汉语国际推广事业。