目的：通过对武汉市小学生的流行病学调查，比较流动儿童和非流动儿童孤独感现状的差异，了解流动儿童孤独感发生率及其影响因素，探讨流动儿童孤独感与同伴接纳、友谊质量的关系，为今后开展流动儿童孤独感的干预提供线索和依据。　　方法：采用多阶段整群抽样的方法，在武汉市随机抽取4所流动儿童较多的小学，以3~6年级的小学生作为调查对象，再从每个年级随机抽取2个班进行调查。采用流动儿童基本情况调查表、儿童孤独量表、同伴提名和友谊质量问卷进行调查，并对收集到的数据进行统计描述、t检验、方差分析、χ2检验、回归分析、单因素非条件Logistic回归分析和多因素非条件Logistic回归分析。　　结果：1.一般情况本调查共回收有效问卷1066份。流动儿童276人(25.89％)，其中男生169人(61.23％)，女生107人(38.77％)。非流动儿童790人(74.11％)，其中男生437人(55.32％)，女生353人(44.68％)。在文化程度方面，流动儿童父母的文化程度集中在初中；非流动儿童父亲的文化程度集中在高中或中专与大学及以上，非流动儿童母亲的文化程度集中在高中或中专。　　2.孤独感检出率流动儿童和非流动儿童孤独感检出率比较，流动组(12.32％)高于非流动组(7.47％)，差异有统计学意义。不同性别流动儿童孤独感检出率比较，男生(12.43％)稍高于女生(12.15％)，但差异无统计学意义。不同年级流动儿童孤独感检出率比较，三年级检出率最高(20.69％)，其次为四年级(14.29％)和六年级(11.48％)，五年级最低(5.81％)，但两两比较差异无统计学意义。　　3.心理测评情况在孤独感测评均分上，流动组(53.92±7.00)高于非流动组(26.56±7.98)，差异有统计学意义。男生得分(32.23±10.36)稍高于女生(31.23±10.98)，差异无统计学意义。三年级流动儿童得分(34.03±12.38)明显高于其他3个年级，而五年级得分最低(29.87±8.87)，但两两之间比较差异无统计学意义。受欢迎组得分最低(27.41±7.80)，其次为有争议组(26.13±7.24)，被拒绝组得分最高(34.79±13.15)，两两之间比较差异有统计学意义的有受欢迎组与被拒绝组、被忽视组、一般组。　　在同伴接纳、积极友谊质量得分上，流动组低于非流动组，差异有统计学意义。男生得分低于女生，差异有统计学意义。受欢迎组得分最高，被拒绝组得分最低，两两之间比较差异有统计学意义的有受欢迎组与被拒绝组、被忽视组、有争议组、一般组，被拒绝组与被忽视组、有争议组、一般组。　　4.友谊质量各维度不同性别流动儿童友谊质量各维度得分不全相同，女生友谊质量总分(52.53±12.33)高于男生(46.41±14.32)，差异有统计学意义。女生在肯定与关心、冲突与背叛、帮助与指导、亲密袒露与交流这4个维度得分均高于男生，差异均有统计学意义。比较不同社交地位流动儿童友谊质量得分和6个分维度得分可知，在陪伴与娱乐、帮助与指导、冲突与解决这3个维度上，受欢迎组得分均高于被拒绝组、被忽视组、一般组，差异有统计学意义。在冲突与背叛这1个维度上，受欢迎组得分高于被拒绝组、一般组，差异有统计学意义。在陪伴与娱乐、冲突与背叛这2个维度上，被拒绝组得分均低于一般组，差异有统计学意义。　　5.流动儿童孤独感影响因素分析将单因素分析差异有统计学意义的变量纳入多因素Logistic回归分析，结果显示，在学校只有几个朋友的流动儿童孤独感发生风险高于在学校朋友非常多的流动儿童(OR=4.99,95％CI=1.95~12.77)，对目前的生活情况感到不太满意的流动儿童孤独感发生风险高于对目前的生活情况非常满意的流动儿童(OR=3.08,95％CI=1.09~8.72)。　　6.流动儿童孤独感与同伴接纳、友谊质量的相关分析流动儿童的同伴接纳(社会喜好)、友谊质量各维度和孤独感进行相关分析显示，除冲突与背叛维度跟肯定与关心维度、冲突与背叛维度跟亲密袒露与交流维度、社会喜好跟肯定与关心维度相关不显著外，其余差异均有统计学意义。其中流动儿童的社会喜好、友谊质量的6个维度跟孤独感呈明显的负相关，而社会喜好跟友谊质量的6个维度呈正相关。　　7.流动儿童孤独感与同伴接纳、积极友谊质量的回归分析流动儿童的同伴接纳和积极友谊质量都能够负向预测孤独感(标准回归系数为-0.384，-0.203，P<0.001)，积极友谊质量在流动儿童的孤独感与同伴接纳之间起着部分中介作用。　　结论：流动儿童父母的文化程度低于非流动儿童父母。流动儿童的孤独感得分、发生率均高于非流动儿童，提示流动儿童的同伴关系要比非流动儿童差，且男生的同伴关系比女生差。受欢迎的流动儿童比其他社交类型的流动儿童体验到较少的孤独感，且同伴关系也比其他类型的流动儿童好。在学校只有几个朋友、对目前的生活情况感到不太满意可能是流动儿童孤独感发生的危险因素。流动儿童的同伴接纳、友谊质量能够预测孤独感。积极友谊质量是流动儿童的同伴接纳和孤独感之间的中介变量。