案例教学法是由美国哈佛大学在1870年开始实施并被广泛采用的一种教学方法,它具有不可替代的实效价值。它能创设一个良好的宽松的教学实践情境,通过呈现案例视角材料,经过分析讨论,将书本中的理论与案例材料结合起来,并利用理论分析说明复杂的案例内容,获得的教育效果很大。案例教学可以加深学生对理论的认识,培养学生的创新能力和分析问题、解决问题的能力,有利于提高学生财务预测、决策、预算、控制和分析的实际操作能力以及提高学生的语言表达能力和财经写作能力。 随着课程改革的深入进行,案例教学法在《财务管理学》课程中的运用越来越受到重视。本文探讨了在《财务管理学》课程中运用案例教学法的教学理论和教学规律;论述了在《财务管理学》中运用案例教学法的教学意义,教学原则,教学方法;提出了完善案例教学法应注意的问题。本文还对如何实施案例教学进行了设计,对主要教学环节进行较详细的讨论,对改革课程教学有一定的参考价值。但是要真正发挥案例教学的效果,必须精选案例、精心组织,协调好师生关系。目前,在高等院校《财务管理学》教学中,由于受专业课时的限制,教学手段的落后以及教师能力和精力的限制等因素的影响,案例教学法在《财务管理学》教学中依然是薄弱环节。 本文运用比较分析法、案例分析法、数理统计法,结合教育学、