【摘 要】
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本文主要分析讨论了初中生汉语母语书面表达中出现的复句关系标记偏误问题及相关的教学对策。文章首先回顾了复句关系标记的研究现状,简单介绍了复句关系标记的基本理论,然后
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本文主要分析讨论了初中生汉语母语书面表达中出现的复句关系标记偏误问题及相关的教学对策。文章首先回顾了复句关系标记的研究现状,简单介绍了复句关系标记的基本理论,然后,根据我们实际搜集到的复句关系标记偏误例子,把标记偏误归纳为五种类型,分别是：标记误选、标记冗余、标记位置不当、标记遗漏、其他偏误。我们对每种类型的偏误,都结合实际的偏误例子进行了详细的分析,在指出偏误原因的同时也给出了正确的用法。本文的第四部分,着重对标记偏误进行了序列考察,从数字上为教学和研究提供更多的参考依据。最后,我们针对初中生在汉语母语书面表达中呈现出的复句关系标记偏误提出了相应的教学对策。
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