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古往今来，成千上万的学者为了弄清“思维”以及与之相关的有关内容进行了大量的研究，而“思维”又以其特有的品质向人们展示着一定的规律性。作为一名位居第一线的教育工作者，我从自身的角度体会到了课堂教学对学生良好的思维品质培养的重要性。本文旨在抓住“还课堂的主动权给学生”这一点，从：思维本质、思维与教学的关系、在课堂教学中培养学生思维品质的必要性以及方法、手段等方面入手，谈谈自己的一点浅显看法。同时，让自己在行文的过程中也能更深刻感受到良好思维品质的形成对学生学习数学的促进作用，从而更好地指导教学工作，以帮助学生提高运用思维品质解决问题的能力。