在全球化的大趋势下,世界各国越来越重视教育的发展,无论是中国还是泰国都在积极地发展高等教育。高等教育是教育的重要部分,其基本目的是为社会培养高素质人才,以满足日益增长的社会发展需要。而只有通过改进教学管理模式才能提升高等教育的质量。但是目前高校教学管理正面临着许多新的问题与挑战,教学管理制度缺少灵活性,专业教学管理人才缺乏,培养的高校毕业生与社会企业的实际需求相脱离,传统教学理念不能满足新时代经济社会对人才培养的要求,因此需要及时改进当前高校教学管理模式,以适应发展需要,构建可持续的教育发展环境。本研究从教学基本建设管理内容视角出发,以中国和泰国高校教学管理模式为研究对象,采用文献分析法、比较分析法来探究中泰教学管理发展的优劣,从而提出改进意见。同时,通过分析中泰高校公共管理专业的案例来研究中泰高校教学管理的基本建设情况,包括招生制度、培养目标、课程设置、教师队伍、教学方法、教学质量等方面。通过比较研究发现,泰国高校公共管理专业教学管理模式存在着培养目标设置与社会需求不相协调、专业选修课程设置缺乏约束、教学方式比较单一、缺少毕业实习环节等问题,需要教学管理人员以及相关部门及时进行改进。相反,虽然中国公共管理教学管理模式仍然存在一些问题,比如行政型管理模式过于强调行政权威和集中统一管理,使得高校教学管理过程缺乏灵活性、学分制管理模式不够完善,公共选修课学分相当少,不能满足学生的多样化需求。可是,近年来中国高校已经意识到以上的问题,并对教学管理进行改进,逐步走向国际化,同时,中国国内学者已对这些问题进行研究分析并提出了不少对策,高校管理者也在不断进行优化,因此中国高校公共管理专业教学管理模式的经验值得泰国高校借鉴。