任何艺术形式的出现与发展都离不开社会经济、政治、文化的推动,中国版画艺术也是如此。版画艺术的传入、技术的提高、作品的传播、从业人员的增加,都有赖于当时社会综合因素的发展。中国版画从传统到现代,再到当代,面貌和内涵都经历了巨大的改变,这既是时势所趋,也是应时之意,如今被大量应用于艺术课程的教学中,因此,当中国版画教育的面向更加广泛、优势更加凸显时,有必要梳理和分析这一艺术形式在师承和教学上的变化与当今意义。传统版画的传承方式是师徒相授,传播的范围和方式相对狭窄,对于版画的认识更注重实用性。中国版画在20世纪因为社会历史背景的急剧变化,被赋予政治鼓动的功能性,也是其实用性的体现,而当代的版画创作、版画教学则在实用性的基础上,生发出以版画主体和创作观念为主的新思维、新方法。而版画艺术的特殊性使其在普通中小学的教学中得到普及化。在经历打破传统固化的教学模式的改革后,当代多元文化并重的版画教学力图实现艺术思想上的平等,通过版画创作培养学生更全面的思维方式与动手能力,学生的个性和创造力也得到尊重。本文采用背景梳理与案例研究结合的方式,在社会学、历史学的支撑下,对中国版画从传统师承到当代面向大众化普及的过程和当下意义进行分析与研究。