随着我国知识型经济时代的来临,学业竞争进入“白热化”阶段,已逐渐由城镇渗透到乡村。老人陪读作为农村家庭对这一现状做出的调节反应,已成为一个不容小觑的农村社会现象。但这个看似是家庭自主决策的行为也给整个社会带来了各方面的影响。为了能够更加深入地了解农村老人陪读现象对社会、家庭、老人自身等方面的辩证影响,完善支持农村家庭和教育的相关政策和服务,满足农村陪读老人亟需解决的真实需求,笔者对信阳市Y村的陪读老人群体进行实地调研,运用观察和访谈的方法,调查、了解Y村陪读老人的需求满足情况。根据调研和对已有的陪读及隔代教养等相关研究成果进行文献的归纳总结,笔者分析了老人陪读现状及成因:陪读现象在农村的持续发展除了制度、社会等方面的原因以外,还受到来自中国传统文化和家庭自身观念的影响。本文根据对农村老人陪读现象的研究和反思提出以下建议:政府需通过加强农村教育体制管理,完善随迁子女教育政策,让农村孩子在教育方面更大范围的受惠;进一步增加农村投资建设力度,减少农村家庭分离现状;注重乡镇学校内部建设,给农村学生提供更为完善的校园保障,减少家长的后顾之忧;将家庭纳入社会政策视角,构建实施家庭友好型政策,让家庭恢复养老抚幼的传统功能;同时在政策调适过程中,也要做好满足农村陪读老人需求的相关工作,政府给予适合陪读老人的资金保障,规划陪读“生活区”;社区将陪读老人群体纳入社区管理,完善相关设施建设,提供有力的社区支持;社会工作者依据社区平台为陪读老人提供更为具体、专业的需求满足服务。