学习型组织管理理论是当代世界前沿管理理论之一,是适用于各种组织的新型管理理论。近年来,学习型组织创建受到了普遍的关注。构建学习型政府组织,是处在知识经济时代,面临着十分复杂而且快速的国际国内环境的政府进行组织变革和管理创新的必然要求。本研究概括地梳理了国内外有关学习型组织理论成果,结合我国政府组织及其活动特点,尝试性地从学习理念、共同愿景、学习机制、组织设置等方面对学习型政府的内涵进行了分析总结。在此基础上,通过发放调卷和访谈的形式,以笔者所在单位罗村派出所为个例,针对学习型政府的实践框架进比较系统的研究。本文运用了SPSS17.0版本软件进行了评估问卷的信度和效度分析,进行了探索性因子分析,提取了学习子因素、组织子因素、人员子因素、知识子因素和技术子因素等5个因子,并证实了提取的5个共同因子与组织绩效密切相关性。经过对调研数据的分析整理,从学习型派出所建设的组织认同度、组织的共景、组织学习氛围、组织成员的参与习惯和创新预期等方面介绍了罗村派出所创建学习型组织具备的主要优势,又从认识程度、体制现状、前进动力、实践等方面分析了目前罗村派出所创建学习型组织的过程中存在的瓶颈问题。根据调研结果,运用国内外学习型组织理论研究成果及个人的一些理论和思考,初步建立了学习型派出所建设的实践框架。