我们都知道正确的掌握词汇的方法是在运用中学习。只有通过多次学习和运用,将语言输入和输出紧密结合在一起,学习者才能最终提高语言应用能力。这一点正好与一种教育理念——整体语言教学法的思想相吻合。如果将这种教育理念融入词汇教学之中,必定能对大多数学生的词汇学习起到很大帮助作用。此外,如今多媒体已成为学校中一种重要的教学设备。因此,本文将多媒体技术的独特优势和整体语言教学法结合起来,同传统词汇教学法进行实证对比,尝试找到一种能够促进学生词汇习得的有效教学方法。本次研究对象为中国地质大学江城学院非英语专业大一的两个大班,实验过程包括前测、教学、后测和问卷调查四个阶段,采用数据分析软件SPSS16.0和百分比来分析实验数据,最终得出以下结论：1)对于课本中列出的新词汇来说,多媒体环境下的整体语言教学法在扩大词汇量方面的教学效果比传统教学法要稍好一点；2)对于与课文单元主题相关的词汇来说,多媒体环境下的整体语言教学法在扩大词汇量方面的教学效果比传统教学法要好得多；3)在对词汇用法的掌握方面,多媒体环境下的整体语言教学法的教学效果比传统教学法要好得多；4)总体来说,实验组的学生对多媒体环境下的整体语言教学法持肯定态度。简言之,多媒体环境下的整体语言教学法在词汇教学上比传统教学法更有优势。此外,它还可以大大提高学生的学习效率和学习兴趣,让他们愿意加入到课堂活动中来,也改变了他们认为词汇学习是一个单调过程的传统观念。