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阅读圈模式对农村高中生英语阅读素养的影响研究
【机 构】
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重庆师范大学
【出 处】
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重庆师范大学
【发表日期】
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2020年期
【基金项目】
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其他文献
“被”字句作为现代汉语中的特殊句式，同样在对外汉语教学领域有着重要的地位。思维导图具有形象生动、刺激联想、层次清晰等优势。本文尝试将思维导图作为教学辅助手段融入初级阶段“被”字句的教学，对“被”字句的句式、语义及教学模式进行一个整体的优化。文章采用实证研究法，设计多次实验，以证实思维导图是“被”字句教学的有效辅助工具。 本文通过梳理思维导图的概念与理论基础，分析其运用于对外汉语教学的可能性，从而
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本文以构式语法理论为基础理论，从句法层面、语义层面、语用层面和认知角度对构式“你有你的A，我有我的B，不是很X，但是很Y！”进行描写和解释，本文把这种构式称为“ABXY”构式。 首先，根据前人研究成果及相关构式理论，确定“ABXY”是一个构式，该构式表达的是与别人相比时，说话者对自己所拥有东西的主观评价，具体包括自嘲义、满足义和骄傲义三种构式义；并对构式的变式进行了分析归纳。 其次，对构式“A
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本文以权威汉语词典中的“用”义动词为切入点，结合使用范围较广的对外汉语教材，参考常用的汉语频率词典，研究“用、利用、使用、应用、采用、运用”六个“用”类动词，依据语料库语言学和词汇语义学理论，探究“用”类动词的句法、语义和语用特征，分析留学生“用”类动词偏误，考察对外汉语教学中“用”类动词的处理方式，结合本体和偏误研究为“用”类动词的对外汉语教学提供相应的参考建议。 句法层面，本文考察CCL语料
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标点符号是语言的组成部分。掌握标点符号的熟练程度也体现语言表达的熟练程度。正确使用标点符号才能确保文本被读者准确理解。但是，在学习汉语的过程中，俄罗斯学生要掌握汉语标点符号，会遇到不少难点。虽然俄罗斯和中国在各自标点符号使用方面的研究都进行得很充分，但是有很少研究针对俄罗斯学生标点符号偏误分析，因此，本文将致力于探究俄罗斯学生汉语标点符号使用偏误。 在俄罗斯和中国政府颁布的标点符号用法标准的基础
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除陈述句、祈使句及感叹句以外，疑问句在日常生活中也占有很重要的地位，是人与人交流和沟通的基本句式。 本文通过吸收前人的研究成果，在查阅大量资料的基础上，运用对比分析理论，将描写、分析与解释相结合，对汉语和塞语疑问句进行对比研究。笔者综合学界的研究把汉语疑问句分为是非问句、特指问句、选择问句和正反问句四类，而塞语疑问句分为是非问句、特指问句和选择问句三类。本文主要分析汉语和塞语疑问句的特征，从句法
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上个世纪二三十年代发端于纽约华尔街的美国经济大萧条和本世纪初期同样发端于纽约华尔街的次贷危机，对美国人恪守的价值观念和已有的信念信心造成了巨大冲击，给美国社会方方面面带来了深刻的影响。作为反映一定时代社会生活的文学，无论是作家还是作品也同样受到这两次危机所带来的巨大影响，同时，这两次危机对美国社会的影响也在诸多文学作品中得到反映。 以始于1929年的经济大萧条所带来的社会伤痛为标志的大萧条文学，
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