作为新中国成立后新闻评论学界的首批重要学者之一,胡文龙教授在四十余年的新闻评论从业生涯中,作为教师和学者从事新闻评论研究与教学活动。他曾分别在中国人民大学新闻系、北京大学中文系任教。受政治活动影响,其对新闻评论的系统研究始于改革开放后。仅二十三年,胡文龙就撰写了11部新闻评论学专著,文章百余篇,为新闻评论学科的建设做出了突出贡献。本研究通过文献法、深度访谈法,梳理胡文龙在新闻评论教学与研究上的成就,进而,分析他在新中国新闻评论学科发展中做出的贡献。并企以透视新中国新闻评论学科的建构过程及其学理特点。首先,本研究对新中国成立前新闻评论教育、学科发展情况和胡文龙求学经历进行系统梳理与分析;其次,梳理出胡文龙教授的教研经历及其成就,分析出胡文龙教授在新中国新闻评论学构建中的贡献。具体表现为,对新闻评论研究方法的继承与革新;参与了新中国新闻评论学科的构建;采用了“讲授与实训相结合”“教学与科研相结合”“教书与育人相结合”等新中国新闻评论人才培养要求的教学方法;培养了一大批新闻评论专业人才。本研究结合当前我国在新闻评论学科建设和人才培养方面的情况,阐述了胡文龙教研成果的当今价值。他的教学方法和研究方法及其精神,在今天依然对新闻评论学习者、创作者及教育者具有启示意义;他所建构的学理体系对新闻评论学科发展仍具有参考价值。同时,本文也分析了胡文龙教授的学术研究成果及其经验方法的历史局限。在新媒体环境下,他所依托的传统知识理论对解释和指导当前的新闻传播实践出现困难,他所构建的知识与方法也有待发展或改变。