榜样是社会实践发展的产物，承载有高尚的道德品质和价值观念。榜样载体作为能为教育主体所运用、主客体发生相互作用的一种思想政治教育活动形式，在思想政治教育过程中具有重要意义。以榜样为载体，是当前开展思想政治教育工作的需要。榜样及其精神品质直接作用于人的行为、观念、认知，潜移默化中增进了人们对榜样的认同感，因而在其影响下能够自觉向榜样学习，特别是学习、内化榜样的崇高精神品质以促进个人思想道德素质的提升。并且榜样载体在同思想政治教育各载体形式之间的相互协调、相互促进下，构筑合力，为社会的前进发展创造条件。
　　以榜样及其相关理论概述为基础，以“狼牙山五壮士”为个案，研究思想政治教育榜样载体的作用。首先，榜样载体的选取确立有其内在依据。“狼牙山五壮士”作为人物典型，与思想政治教育的目标、内容、原则方法以及使命任务等具有内在一致性，应社会发展需要而生，符合榜样的选择标准和当前思想道德建设的要求，是鞭策、激励、影响人的重要力量，因而成为思想政治教育榜样载体。其次，在长期的思想政治教育进程中，榜样载体发挥了重要作用且意义深刻。“狼牙山五壮士”是抗战时期榜样典型，在特定历史时期和新时代条件下具有完成历史使命、丰富民族精神、凝聚价值认同和塑造时代新人的重要意义，有效推动了思想政治教育向前发展。并且，榜样载体作用得以实现是以一定的路径为重要依托，故而“狼牙山五壮士”作为思想政治教育榜样载体，通过肯定其社会身份、授予荣誉称号的方式使得榜样形象得以确立，在采用多种宣传方式、优化宣传内容的基础上宣传榜样事迹，借助开展丰富的实践活动，深入挖掘榜样的时代价值从而切实加强了榜样的现实运用，在此路径下实现了榜样载体的作用。