一个校长思想领导水平的高低,决定了所在学校整体教育发展的水平。换言之,校长思想领导是影响学校生存与发展的关键性因素。可是,从已有的研究成果来看,校长思想领导还遭遇着现实的困境,其作用的发挥并不理想。基于此,本研究尝试着探索校长思想领导的理论,通过对A校校长思想领导的个案调查,分析其成功实施思想领导的特色,并在调查的基础上揭示当前中小学校长思想领导存在的诸多问题及其原因,最后尽力提出中小学校长加强思想领导的几点建议,以期能为校长成功实施思想领导提供一定的帮助。　　 本文首先对校长思想领导的概念进行深层解读,在此基础上论述了思想领导与学校发展之间的互动关系。其次,通过对A校校长思想领导的个案调查,总结其思想的形成与发展及理论源泉,重点分析其两大方面的特色:一、思想领导促进学校发展:思想领导之坚定办学方向、打造团队精神、建设学校文化、彰显办学特色:二、思想领导推进学校改革:思想领导之弘扬理想教育、推行课改、创新班改。再次,在调查研究的基础上发现校长思想领导存在的问题,主要表现为教育理念的滞后、自我学习的智障、理性思维的缺失、思想与实践的脱节、个性魅力的不足等五个方面,进而分析其成因。最后,本文尝试从实践的的视角探讨了如何加强校长思想领导:确立先进教育理念,养成终生学习习惯,增强反思实践意识,践行特色办学思想,提升校长的思想力。