视唱练耳是高中音乐艺考生必学的一门实践性与技术性都很强的基础课程。这门课程的学习不仅关系到视唱和练耳的成绩,还深深的影响着其音乐综合素养和音乐学科其他课程的发展。因此,提升高中视唱练耳课程的教学效果、改进高中视唱练耳教师教学方式方法,对高中音乐艺考生视唱练耳水平的提高有着至关重要的作用和意义。本文着眼于研究高中音乐艺考生视唱练耳教学存在的特性,并在此基础上进行教学内容的理顺及教材研究,深入研究国内外先进教育体系中的视唱练耳教学方法及其在课程教学中的应用等相关问题。对高中音乐艺考生所要学习的视唱练耳课程内容进行梳理,有选择的运用现有的视唱练耳教材,为高中音乐艺考生视唱练耳教学实践提供依据。本文分为以下几个部分:第一部分是绪论部分,简介高中音乐艺考生视唱练耳教学研究的选题背景、研究意义、文献综述及研究思路和方法等问题。第二部分是对高中音乐艺考生视唱练耳教学中教学对象的特殊性、教学目标的针对性、教学内容的全面性、教学实施的优效性、教学评价的科学性等内容进行论述,以求找出适合的教学方式方法。第三部分是有针对性的对高中音乐艺考生视唱练耳教学内容进行梳理,让教学有的放矢。研究现有教材并找出高中音乐艺考生适用的教材,为同行提供参考。第四部分对练耳教学方法进行细致的研究,是本文的研究重点,为提高高中音乐艺考生的视唱练耳课程教学效率、提升教学效果做努力。第五部分在向山东省多位为高中音乐艺考生教授视唱练耳课的教师发放调查问卷并进行访谈,发现当下高中音乐艺考生视唱练耳教学中存在的问题并进行有效改进策略研究。第六部分结论,概括了本论文的主要研究内容以及提出对既有现状问题的尝试性解决方案。全文紧紧围绕高中音乐艺考生视唱练耳教学研究展开,兼顾理论性及实践性。笔者希望本人的研究成果能为高中音乐艺考生培养中视唱练耳的教学提供启发和帮助,为高中视唱练耳教师的教学提供有价值的借鉴。