【摘 要】
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中学数学教材中,许多概念都是知识与思想方法的有机结合,因此数学概念教学要充分挖掘寓于概念之中的思想方法。在普通高中数学课程标准(实验)中规定：“高中数学知识教学应该追
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中学数学教材中,许多概念都是知识与思想方法的有机结合,因此数学概念教学要充分挖掘寓于概念之中的思想方法。在普通高中数学课程标准(实验)中规定：“高中数学知识教学应该追根溯源,讲清它们发展过程和本质。数学课程既要关注数学推理严谨性,更要培养学生自主探索数学概念、结论形成的过程,体会蕴含在其中的数学思想方法。”我国现阶段的高中数学教学中,数学思想方法在概念教学中的渗透不是很好。因此我们认为展开这项研究很有意义。本文借助前人研究成果,先从理论上阐明了在高中概念教学中渗透数学思想方法的必要性和可行性,接着通过一系列教学实例分析在实践中如何渗透数学思想方法。最后,对教师在概念教学中渗透数学思想方法的教学提出了建议。
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