中华民族是一个具有悠久历史文化传统的伟大民族，素来以“礼仪之邦”傲然屹立于世界的东方。在我们民族上下五千年的历史长河中，积淀了丰厚的伦理道德的质料，尽管时过境迁，然而直到今天，它依然充满着强劲的生命力。《中国教育改革和发展纲要》明确指出，“要重视对学生进行中国优秀文化传统教育”。 本文提及的传统美德仅指中国历史上流传下来的，具有影响，可以继承，有益于后代成长与发展的优秀道德遗产。中学历史课程中承载着丰富的中华传统美德养料，在教学中进行传统美德教育不仅是可能的，而且是必要的，具有中学其他课程所无法替代的优势。与其他学校道德教育的途径一样，要提高中学历史教学中传统美德教育的实效性，必须结合历史课程的具体内容和学生的实际，对渗透传统美德教育的实施途径、方法、策略等进行必要的探索，并在同时提供丰富的案例教学的证据，以使论证的过程逻辑严密，论证的结构清晰紧凑，论文的结论具有说服力。 本文主要探讨了中学历史教学中渗透传统美德的必要性和可行性，提出了渗透传统美德教育的途径、方法和策略，挖掘了中学历史课程中蕴涵的传统美德教育内容，提出了渗透传统美德教育过程中应注意的几个问题，初步构建了中学历史教学中渗透传统美德教育研究的理论框架，对中学历史教学实践具有一定的指导意义。