随着高中招生规模的不断扩大,高中生源质量参差不齐的现象日益突出。为了切实贯彻“因材施教”教学原则,优化教学效果,让每位学生得到充分发展,真正实现教育公平,从而更好地满足时代对多层次人才的需求,在现行班级组织框架下推行班级分层教学十分重要。本文以广东省佛山市顺德区青云中学为实验学校,以普通高中英语班级分层教学实践为研究对象,运用调查法,比较法,观察法,经验总结法等研究方法,调查实验学校高中英语班级分层教学的一些数据,总结实验学校分层教学改革的做法、原则和经验,为课题研究提供素材。文章在剖析当前实施班级分层教学的教育评价制度、教育行为偏差、教学组织形式的局限等现实障碍的基础上,抓住构建新的教学模式、改革班级管理、转变教师观念、安排教学设施等方面的要素,提出了“以人为本”的教学理念、加强教法研究与学法指导互动、积极争取学校支持、实现现代信息技术与分层教学的整合等对策措施,保障分层教学有序,高效开展,为新课程改革提供有益的借鉴。