在对外汉语教学中,文化教学是语言教学取得成功的重要手段,而古诗文教学又是文化教学的最有力方式。对外汉语教学作为一种语言和文化教学,两者相辅相成,不能忽视其中任何一个方面。文化教学包含很多层面上的内容,但中国最精髓最本民族的文化还是存在于古诗文之中,古诗文教学应该成为文化教学的重镇。对外汉语教师在教授留学生语言知识的同时,要能够从文化角度指出语言的内涵所在,并借助古诗文学习引导留学生理解汉语言背后的文化渊源。对外汉语教学离不开中国文化知识和文化观念的学习,通过中国古诗文知识的传授,使学生全面地了解中国社会以及古老的文化传统。对外汉语教学中文化教学的重要性被越来越多的学者及一线教师所重视,文化教学的内容,特别是古诗文在文化教学中的内容应该理清。众所周知,语言中蕴含的文化因素主要指存在于语言系统各层次中的文化内涵。它主要隐含在语音、词汇语法等系统中。古诗文作为中国传统文化、文学、哲学的承载体,必然体现了丰富的中国文化内涵。在古诗文的教学中,语音、词汇、语法等语言系统的因素更是无不蕴含着丰富的传统中国文化。因此,在背景、文字、篇章、修辞等各类型的教学模式中渗透入文化教学,采取多角度多层次的教学,掌握对外汉语教学所应具有的各方面能力,才能达到文化教学的目标,实现文化教学的意义。本文从对外汉语和文化教学的关系,以及对外汉语文化教学中古诗文教学的现状入手,探讨了古诗文文化教学在对外汉语教学中的内容、意义和教学方法,以及对对外汉语教师的文化能力要求,其中着重探讨了古诗文教学在对外汉语文化教学中的模式及类型。