20世纪70年代以来,语篇视点已成为语言学家关注的焦点之一。它的运用范围很广,在文体学、叙事学、文艺批评、功能语义学等学科均被涉及到。视点最初来源于文学,是一种文学分析的方法,后来在与语言学理论的结合中得到了深入的发展。而认知诗学又是一门融合文学研究和语言学理论的新兴学科,它的理论来源是认知语言学和认知心理学,它是运用认知语言学和认知心理学的理论来分析文学,是语言学和文学的新接面。Roger Fowler教授把视点分为三类,而熊沐清教授则在此基础上借鉴并拓展了视点的分类,并从语言学的角度重新定义了视点的概念。本文是在Roger Fowler教授和熊沐清教授对语篇视点研究的基础之上,将其运用到认知诗学中,并与之结合,通过对具体的文本分析得出结论:视点本身也是认知诗学的范畴,它在认知诗学中的作用主要表现在通过视点理论对文学文本的分析,有利于读者深入地理解以及全面地把握文章的主题、人物的特性等各方面,所以视点在认知诗学中也扮演着不可或缺的作用。本文共五章,主要内容如下:第一章“引言”,介绍本文选题理据、研究目的、研究范围、分析方法和结构布局。第二章“文献综述”,回顾国内外学者对视点理论的定义以及视点理论在结合语言学之后获得了深入了发展,并且也大概的介绍了认知诗学的一些方面。第三章“理论框架”,首先对视点与文学之间的关系进行了阐释,然后通过视点在认知语言学的主要理论中的体现,证明了视点和认知语言学是息息相关的。第四章“语料分析与讨论”,选取了伍尔夫的著作《到灯塔去》的一些片段进行分析,比较了传统文学分析方法和视点之间的异同点,并证明了视点优越于传统的文学分析方式。第五章“结语”,本章总结全文内容,对之前的分析和阐释的结果进行总结,通过具体的证明并得出本文的结论,同时还指出了此项研究的不足之处,为后来的深入研究提出了点滴建议。