产学研作为国家创新子系统,使学研方和企业紧密联系在一起,不仅能提高科技成果转化率和科技成果产业化水平,而且对经济增长具有促进作用。我国自1992年正式开展产学研合作以来,在合作领域、方式、内容以及效果方面都取了得重大突破。2006年,全国科技大会又将产学研合作提高到了国家创新的战略高度,产学研合作发展势头良好。我国产学研合作形式虽然很多：技术转让、委托研发、校办企业、科技工业园区、工程中心等,但是这些林林总总的合作形式都无法掩盖产学研合作成功率低、合作形式大于内容的事实,并没有从根本上起到提高科技成果产业化的作用。究其根本原因主要有以下三点：第一,企业与学研方合作目标不一致。企业与学研方本质的差异性直接导致双方的追求不同。企业通过产学研合作最终希望获得商业利益；学研方则是希望通过合作创新实现学术上的突破,获得社会价值；而现有产学研合作形式普遍不能将二者的目标统一起来,这是导致合作失败的首要原因；第二,合作过程中缺少关系协调机制。产学研本质上是一种合作创新,创新带有不确定性,风险的不确定性、结果的不确定性等诸多方面的不确定性导致合作双方缺乏信任,关系松散。这点是导致很多产学研合作无法长期进行下去的重要原因；第三,合作成果无法实现共享。企业与学研方建立合作关系的根本动力来源于各自的利益诉求,如果最终合作结果无法实现各自的利益诉求,合作动力就会消失,合作就会失败。而国内大多数产学研合作最终达到双方各取所需结果的并不多。本文通过实地调研A药物科技有限公司与Z大学的合作实践,发现双方通过合作实现了目标统一、关系协调和互利共赢的合作结果。进而尝试将这种合作形式进行归纳,为产学研合作提供一种新的思路。通过详细论述研究对象、研究过程、合作形式、合作效果,评价了这种合作形式的优势和局限性,最后将这种合作形式归纳为产学共同体——合作双方以相互信任的合作关系为前提,以实现共赢为目的,基于共同的目标进行科学研究、新产品研发以及联合培养学生等活动的创新型合作形式。其共同体特征体现在共同的价值观、共同的目标、共同培养、互利共赢四个方面。