随着我国经济的快速发展,企业数量不断增多,对会计人才的需求也越来越大,对会计人才的素质和能力的要求也越来越高。作为一种高等职业教育会计人才培养的途径,校企合作受到前所未有的重视。本文基于项目管理的理论,以高职会计专业校企合作这类项目为研究对象。从校企合作项目的相关概念和必要性研究入手,在项目管理铁三角理论、效能理论、建构主义理论、系统理论等校企合作项目管理理论依据的基础上,结合目前我国高职会计专业校企合作的现状,分析校企合作项目管理存在的问题原因。从项目管理的角度进行工作分解,提出了推行高职会计专业校企合作项目的实施步骤与策略,通过构建指标体系,建立了校企合作项目的绩效评价方法,最后以临沂职业学院为例进行了实证分析。会计专业校企合作项目的绩效不仅关系到高职会计专业学生的实践水平,也关系到高职院校会计专业的可持续发展水平。针对高职会计专业校企合作项目运作实施普遍效果不佳的问题,提出有创新性的对策及其实施、评价方法。根据系统论的原则建立校企合作项目的评价指标体系,涉及到校企合作项目的整个过程,运用模糊数学的模型对会计专业校企合作绩效进行多级模糊综合评价,根据评价的结果校企合作双方发现合作教育中的不足,采取必要措施进行改进,进一步提升校企合作项目的效果。