在社会和技术的不断发展和变革中,新技术、新教育技术不断涌现,不仅影响着当代社会生活和教育,也拓展了教学的形式和手段。一方面,新技术、新教育技术推动了教育领域教学观念的转变。另一方面,它极大地丰富了教学资源,为优化课堂教学过程提供了新的途径,一种新的教学模式—“智慧课堂”应运而生。在我国,“智慧课堂”为教育改革提供了新的教学理念。它将传统的课堂教学转变为一种新的教学模式,并且将课内外活动有机结合起来,是一种能有效提高学生学习兴趣和自主学习能力的新型教学模式。本文将“智慧课堂”教学模式应用于初中英语教学,旨在促进学生的学习态度由被动向主动转变,提高学生的学习效果,培养学生的自主学习能力。本研究提出以下研究问题:(1)智慧课堂教学法对提高中学生英语学习成绩是否有效?如果有,在哪些方面?(2)智慧课堂模式对学生的学习习惯有何影响?(3)教师和学生对智慧课堂的实施持什么态度?本文采用实验研究法,选取八年级的两个平行班作为研究对象,并且抽取一个班为实验班,另一个班作为对照班。实验班采用“智慧课堂”的教学模式,对照班采用传统的教学方式。教学实验为期20周,采用前测、后测、问卷调查和个别访谈的方法收集实验数据。利用SPSS.21.0软件对收集到的实验数据进行统计分析,得出研究结果。本研究的结论表明:首先,“智慧课堂”教学模式的实施提高了实验班学生的英语成绩。其次,“智慧课堂”教学模式提高了学生的学习兴趣,提升了初中生自主学习英语的能力。此外,初中师生对实施“智慧课堂”教学模式持积极态度。最后,本文总结了研究的局限性,并对后续研究提出了一些建议。