2019年,《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》中对职业教育提出了具体的发展指标。这几年,随着职业教育被赋予的使命在不断增加,中职学校也在不断寻求新的发展方式以及适应社会发展的学生培养模式。中职学校一直致力于学校名专业名课堂的建设和名师队伍的培养,但学校教育管理的队伍建设却处于弱势,若能同步提高中职学校教育管理水平,则有利于学校的整体优化。而行政人员绩效管理是学校教育管理的其中一部分,研究行政人员绩效管理提高的对策可有助于提升行政工作效率,以行政力量推动教学一线的发展。本研究以学校的行政人员作为研究对象,编制出行政人员绩效管理的问卷及访谈提纲,向5所市属中职学校的156名在编行政人员发放问卷,有效收回130份,并从5所市属中职学校中选取15名行政人员进行深入访谈。由问卷调查及访谈结果可得出:广州市市属中职学校行政人员绩效管理现状存在不少问题,主要集中在绩效计划、绩效辅导与沟通、绩效考评、绩效反馈、绩效结果运用这五个方面。运用目标设置理论、双因素理论、ERG理论对问题进行研究挖掘,发现导致问题产生的深层次原因。导致行政人员绩效管理现状产生问题的原因包括缺乏绩效管理意识、传统人事管理思想根深蒂固、行政工作不受重视、行政工作枯燥单一难以量化、考评指标不合理、考评文化不公正。在发现问题及分析原因后,笔者提出改进中职学校行政人员绩效管理水平的对策。分别是制定清晰明确的个人绩效计划、落实定期有效的绩效沟通辅导制度、确定基于平衡计分卡的绩效考评方案、建立公正畅通的绩效反馈机制以及有效合理地运用绩效考评结果。