当前流行音乐作为一种大众文化,其通俗易懂,易学易唱、时代感强的特点受到广大中职学生的青睐,已成为当前中职学生音乐生活的主流。但学生由于过分偏爱流行音乐,对流行音乐作品缺乏正确的审美和鉴别能力,以致审美情趣较低的现状不可忽视。因此如何引导和帮助学生树立正确的音乐审美观念,区分流行音乐作品中的良莠优劣,培养学生的健康、高尚的音乐审美情趣是学校音乐教育工作者应有责任。本研究以音乐审美教学原理、教育心理学、音乐美学、音乐社会学等为理论依据,以广州海运技工学校为例,通过对流行音乐与中职学生音乐审美情趣影响的调查研究,分析流行音乐对中职学生音乐审美情趣的积极和消极影响,试图找出中职学生音乐审美情趣形成的关键因素,探讨培养中职学生健康、高尚审美情趣的教学策略和方法。全文主要分为五个章节。第一章阐述了流行音乐的特征及其在我国新时期发展状况。是下面论文得以展开的前提。第二章笔者以广州海运技工学校为个案,采用问卷调查、观察、访谈等方法,通过流行音乐对中职学生音乐审美情趣影响进行调查,并对调查数据进行分析归纳。第三章在调查数据统计分析的基础上,提出流行音乐对中职学生审美情趣的积极、消极影响。第四章分析流行音乐对中职学生审美情趣影响的原因,探讨中职学生音乐审美情趣形成的关键因素。第五章笔者提出了通过学校音乐审美教育培养中职学生健康、高尚审美情趣的见解,并阐述了在教学实践中的一些具体做法。结语部分强调了通过学校音乐审美教育培养学生的健康、高尚的音乐审美情趣的重要性,同时呼吁政府和社会各方面力量,共同来提高中职学生的音乐审美情趣。