【摘 要】
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在人们的日常交际中，拒绝言语表达是不可或缺的应答方式。在近些年的汉语研究领域，对拒绝表达的研究已逐步发展成熟。但是，在汉语国际教育领域，尤其是针对英语背景学习者的汉语教
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在人们的日常交际中，拒绝言语表达是不可或缺的应答方式。在近些年的汉语研究领域，对拒绝表达的研究已逐步发展成熟。但是，在汉语国际教育领域，尤其是针对英语背景学习者的汉语教学，在这个方面还有待进一步分析研究。文章主要由以下三大部分构成：首先是绪论部分。基于前人对拒绝言语表达的研究成果，以言语行为理论和语用迁移理论为依据，提出本文的研究主题。其次是研究部分。本文的语料是基于问卷调查和访谈所搜集的结果，然后对所得语料进行整理，考察语料特点以及成因分析。最后是建议部分。根据本次调查研究，从教材编写和课堂教学两个方面提出了建议。
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