培训管理是人力资源管理的重要环节,是提升教师能力的重要途径。对沈阳市公立小学教师进行合理科学的培训管理,不仅是为了满足教师个人职业发展规划的要求,更是为了提高教师团队整体素质,增强学校的核心竞争力,所以对沈阳市公立小学教师进行培训管理问题研究是重中之重。本文主要围绕沈阳市公立小学教师培训管理问题进行研究,首先对沈阳市公立小学教师培训管理的背景和目的进行阐述,在分析国内外相关研究成果的基础上,从公共人力资源管理的角度对公立小学、学习型组织、培训管理三个核心概念进行界定,基于需求层次理论、学习型组织理论、期望理论的理论基础,运用文献研究法、问卷调查法、结构方程模型的研究方法,分析沈阳市公立小学教师培训管理的基本现状,进而确定了影响沈阳市公立小学教师培训管理的相关因素,即为教师培训需求、教师培训管理需求、培训积极性和培训效果,且四个因素均对培训管理存在显著的正影响。在此研究结果基础上,找出沈阳市公立小学教师培训管理面临的主要问题并进行原因分析,提出“进行符合学校整体战略的培训需求分析、健全人才培训管理激励、完善学习型组织的培训管理过程、建立完善的培训效果评估”的解决对策。