教育信息化发展到应用阶段,教师教育技术能力的发展成为影响应用的关键环节,因此提高教师教育技术能力是教育信息化发展的必经之路。本研究在研读国内外教师教育技术能力标准的基础上,分析教师教育技术能力框架,并在此基础上制定教师教育技术能力现状调查问卷。通过问卷收集资料,分析西宁城西区和兰州城关区教师教育技术能力现状,以及教师教育技术能力不同层面之间的相互影响。同时分析了教师的个人背景因素和不同的培训形式对教师教育技术能力发展的影响,并对西宁城西区和兰州城关区教师教育技术能力的发展提出了具体的培训策略建议。本研究内容共分为六章。第一章,阐述了课题研究的背景、问题的提出、研究现状、研究的目的和意义以及研究设计与过程。第二章,阐述了教育技术能力、信息技术能力、教学设计等概念,并且分析了教师教育技术能力发展阶段论。解读了国内外教师教育技术能力标准,分析教师教育技术能力框架。在此基础上设计问卷,并对问卷的区分度和信度进行分析。第三章,通过问卷的形式收集资料,分析西宁城西区和兰州城关区中小学教师教育技术能力现状及其不同层面之间的相互影响。第四章,分析了西宁城西区和兰州城关区教师的个人背景因素和不同的培训形式对其教育技术能力的影响。第五章,在以上分析的基础上,提出促进西宁城西区和兰州城关区教师教育技术能力深化发展的培训策略建议。第六章,概括了研究结论,并指出了进一步研究的方向