足球,有着“世界第一运动”的美誉,是全球体育界最具有影响力的单项体育运动,它以其独特的魅力和内涵渗透到世界每一个角落,成为了人们生活中不可或缺的组成部分,是提高全民身体素质的运动之一。而根据足球发达国家的经验,青少年足球的发展情况直接影响着一个国家足球的整体水平,而校园足球是青少年足球发展中重要的途径,因此开展校园足球既是必然的也是必要的。本研究以成华区部分小学生为研究对象,通过对小学生体质健康调查2014年和2015年的数据对比分析成华区区域推进校园足球后学生身体素质发展情况,了解足球运动对学生身体素质的影响,包括全体学生体质健康整体水平的情况分析,身体形态、速度、耐力和肺活量的单项水平情况分析。通过研究对比进行系统足球训练和未参加足球训练的学生体质健康水平的数据对比,排除无关变量(如自然生长)的干扰。利用西南大学张大均教授编制的《小学生心理素质》问卷对学生的心理素质整体情况进行前后对比分析,了解校园足球对学生认知、个性和适应性的影响。研究还要对参加系统足球训练和未参加足球训练的学生心理素质情况进行对比,进一步确认校园足球对学生认知、个性和适应性的影响。通过对参加了足球训练和未参加的学生进行体质测试和足球技能测试,对比发现参加了课外足球训练学生综合体制比未参加训练学生优良率高出36.9%,足球技能测评中参加课外训练的学生比未参加训练学生优良率高出34.9%。这就很好地印证了足球是增加学生体质的重要因素之一;在心理素质方面,足球运动让学生的元认知、创造性、抱负、乐观性和人际适应等心理因素增强,意志品质提升,合作与沟通能力增强。