本文通过实验的方法对印尼非华裔学生的声调(四声和轻声)习得情况进行了研究,并通过与中国汉语老师的对比,找出其习得方面的偏误,然后结合实际的对外汉语教学,给出了一定的改善意见。全文分为六个部分。引言部分主要对国内外学者近年来对汉语声调习得用实验的方法进行研究的成果进行简单介绍。本次实验所选取的调查对象是印尼非华裔汉语学习者。我们利用Praat软件对印尼学生以及中国汉语教师的音节及声调进行录音,用Goldwave软件将录音文件切割成便于分析的片段,然后使用Praat软件对每个音节的各项音高值及调型进行分析。实验文本包括单音节字词、双音节字词和轻声调字词,在对双音节字的分析过程中,我们将每个声调做前字时和做后字时的发音特点分别进行对比分析。第二、三、四部分是本文的主体部分,此部分是对调查结果的实验分析与总结。本文采用对比实验调查结果的方式,将印尼学生与中国汉语教师的声调特征进行对比分析,由此总结出印尼非华裔汉语学习者汉语声调的习得特点。第五部分主要分析印尼学生在汉语声调的习得过程中产生偏误的原因,主要可分为以下几种：学生的母语负迁移、教学影响、语流音变以及环境等因素。第六部分是针对印尼学生的声调习得情况提出的相关建议,希望能够对今后针对印尼学生的声调教学有所帮助。