高校思想政治理论课是对大学生进行系统的思想政治教育的主渠道和主阵地。任课教师肩负着用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学的世界观、人生观和价值观教育武装学生的重任,同时也肩负着把大学生培养成为社会主义事业合格的建设者和接班人的重要历史使命。近年来,党和国家相继制定并出台了一系列相关的政策法规,高校思想政治理论课教师队伍的素质有了较大提高。总体上说,这是一支政治素质高、业务能力强等各方面都过硬的队伍,但是,仍存在一些不足。在我国改革开放进一步深化、社会转型的新形势下,思想观念的多元化以及社会价值判断标准的偏移对大学生世界观、人生观和价值观的形成产生了重大冲击。高校思想政治理论课教师必须要紧跟时代步伐,认清新形势,把握新特点,在教学科研实践中不断优化提高自身素质才能更好地完成肩负的使命。本文从四个部分论述了高校思想政治理论课教师素质优化的问题。第一部分主要是问题的提出,本课题的研究现状及本文的研究内容和方法;第二部分分析了高校思想政治理论课教师素质的基本内涵,并对高校思想政治理论课教师的素质结构进行了剖析;第三部分则是高校思想政治理论课教师素质存在的主要问题及成因分析;第四部分提出了高校思想政治理论课教师素质优化的主要途径,认为教师素质的优化必须从政府、学校及教师自身三个层面出发,从不同角度提出了优化教师素质的途径,这也是本文的归宿及落脚点。