【摘 要】
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形式中心教学在二语习得中的实证研究表明,以形式为中心的教学法能帮助学习者在二语学习中取得良好效果。本文通过实验对两种以形式为中心的教学法,即全形式教学法(FonFs)和
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形式中心教学在二语习得中的实证研究表明,以形式为中心的教学法能帮助学习者在二语学习中取得良好效果。本文通过实验对两种以形式为中心的教学法,即全形式教学法(FonFs)和意义优先,聚焦形式教学法(FonF)在汉语词汇学习中的影响进行研究,FonFs采用词汇表方式学习词汇,FonF则采用阅读理解题的方式学习词汇,实验从词汇知识的各个方面展开探究,全面比较二者的有效性。实验包括后测和延后测,两次实验结果发现:1)整体而言,在FonFs的条件下,汉语二语学习者的词汇学习效果更显著;2)FonFs对词汇知识的搭配和词义联想方面起到的作用比FonF更明显。
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