【摘 要】
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该文针对教学数据和评估数据的不同特点和性质,分别采用不同的统计方法进行分析,并对统计分析结果的实际意义进行解释和讨论.主要涉及以下四方面内容:1、用有序样本聚类的原
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该文针对教学数据和评估数据的不同特点和性质,分别采用不同的统计方法进行分析,并对统计分析结果的实际意义进行解释和讨论.主要涉及以下四方面内容:1、用有序样本聚类的原理,对新生的高考成绩和第一学年期末成绩进行聚类分析和相关性研究.所得结果对学校的招生工作有较大的参考价值,并对新生入学后的学习提出一些合理化建议.2、用方差分析法,选择入学基础、生源省份、性别和师资状况等要素对大学期间学生英语、数学等主干基础课所产生的影响进行评价和分析.3、运用回归分析和时间序列的方法,对中国科技大学近十年的扫生分数进行趋势分析和周期分析,得出了对招生工作很有价值的判断.4、通过马氏距离分类和用因子分析调整消除评估问卷数的影响后再进行分类的统计方法,对中国科技大学教学质量评估问卷进行了分析,给任课教师一个横向可比的客观估计值,提出了相应合理的问卷设计改进措施.
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