笔者通过文献资料的研究,发现:(1)对秦巴山区学校体育相关研究文献较少,研究内容大多是对秦巴山区某一行政区域内、学校体育某一问题的调查研究(2)相关秦巴山学校体育研究的文献资料多集中在3—9年前,研究时间较早。(3)近年来对秦巴山区学校体育进行系统、细致研究的硕博论文更少,跟不上新时期学校体育发展的需要。基于以上3点,综合比较陕南秦巴山区各县区发展,本文研究总体选取具有典型代表性陕南秦巴山区15个县区的268个乡镇(125乡,143镇),采用分层抽样原则最终确定30所中学作为研究对象。随机抽取30名学校领导、90名体育教师和600名学生作为本次问卷调查对象,运用文献资料发、专家访谈法、问卷调查法和实地观察等研究方法对秦巴山区30所中学体育师资队伍、体育教学、体育课外活动、体育场地设施、学校体育管理等方面进行了系统调查与分析,期望能为今后陕南秦巴山区中学学校发展的决策者提供一定的理论参考价值。本文研究结果表明:1.秦巴山区中学体育教师课时工作量大,多数教师每周课时不低于16学时,教师工资待遇低,有58%的教师认为低于其他学科教师工作;2.受自然地理位置和经济发展水平影响,秦巴山区中学开课率低,实施新课标受地区影响存在差异,有少部分学校教师能因地制宜使用自编教材上课;3.有部分农村学校仍然无法保证学校每一个学生每天体育锻炼达到1小时。4.秦巴山区中学专职体育教师数量还远远不够,教师男、女性别比例不合理,现有教师年龄呈现年轻化趋势,高学历、高职称教师数量偏低,教师工作环境苦,社会地位低,领导不重视等一些原因影响了教师队伍的稳定性;5.学校管理者对体育教师学期教学计划和教案管理不严,缺少正确有效体育教学评价机制。农村中学不能按教学大纲上课的问题仍然存在,还有教师编写教案完备率不高,仅仅67%,还有学校教师课前不备课、无教案。6.秦巴山区体育教师外出进修、接受教育机会少,主要原因是学校用于教师进修经费低,体育教师科研水平低;7.秦巴山区中学学校领导重视程度不够,学校体育工作真正落实起来很困难;8.秦巴山区中学学校体育经费投入少,场地器材短缺,导致课外活动与课余训练无法正常开展针对秦巴山区中学学校体育存在的问题,结合本地区的实际情况,提出了对策建议。